Kategorie: Pro rodiče o dětech

Kapr Šupinka – vyzkoušejte si, co umíte společně

Kapr Šupinka   Ve Vranovské přehradě, kapr plave váhavě, hraje si na schovávanou s karasy a línky, špulí přitom rtíky jako na pusinky. Štika sportovní je typ, proto plave stokrát líp. I Šupinka plave rád, dostal z toho velký hlad, špulí rtíky mlsoun kapr, po žížale teď by chňapl. Na přehradě zmrzl led, až jsme krásou zadrželi… Číst více

Za dyslexii mohou oči?

Je zbytečné léčit oko bez hlavy, hlavu bez těla a tělo bez duše.     Hippokratés Dyslexie je porucha učení, která se projevuje obtížemi ve čtení, psaní a vyslovování. Týká se přibližně 10% populace. Odborníci se ale shodují, že čísla mají spíše vzestupnou tendenci. Důvody dyslexie nebyly dosud uspokojivě objasněny, ale  soudilo se, že příčinou je… Číst více

9. Každý jsme originál.

Vycházejte z fyzických i psychických daností dětí i svých. Každý z nás je určitý typ jak somaticky, tak osobnostně. Máme rozdílný temperament, talent či nadání. Také zájmy, koníčky a přání. Někdo svůj věk trochu předbíhá, jiný je pozadu. Málokdo je ale přesně „podle tabulek“. Prostě každý jsme individualita. Vaše dítě je introvertní, tiché- pravděpodobně z něj nebude řečník, kterého… Číst více

10. Zbavte se pocitu, že je něco nespravedlivé!

Většinou to tak není. Co zaseješ, to sklidíš. Nikdo nechce sedět s vaším dítětem?  Děti jsou upřímné. Někdy až moc. Neměňte přírodní zákony a zákony světa, prověřené časem! Jeden z nich zní: Jak zaseješ, tak sklidíš! Další: Jak se do lesa volá, tak se z lesa ozývá! Jak si usteleš, tak si i lehneš! Jakou kaši si navaříš,… Číst více

8. Učitel/ka má vaše děti i vás obvykle ráda.

Uvědomte si- kdyby to tak nebylo, nechá vás klidně žít v omylu, že vše je správné a nic vám nevytýká. Slyšet chyby je velmi nepříjemné. Strach a obavy ale dokáží způsobit mnoho komplikací. Důvěřujte pedagogům, jsou odborníci. Děti mají rádi a myslí to s nimi dobře. Někdy jsou ale možná příliš urputní v prosazování toho, co je… Číst více

7. Nekažme to těm dětem II- některé věci samy mohou.

Co mohou děti udělat samy: denně si zkontrolovat pouzdro, ořezat pastelky povykládat vám, co zažilo, jaké má radosti a strasti co si má zařídit, splnit úkoly, předložit k podepsání, rozvíjí se tak jeho zodpovědnost sebeobsloužit se- zavázat tkaničky, obléct, najíst kulturně, napít, vzít si kapesník, vyčistit zuby, hlídat si své věci pohrát si a zabezpečit si… Číst více

6. Nekažme to těm dětem- některé věci samy nemohou.

Jsou to samé obyčejné činnosti, ale dohromady dají jedné rodině prvňáčka také celkem zabrat. Plánovat si samy všechen svůj čas– ještě to neumí, nechte jim v denním režimu dostatek času na vše. Čas vhodný pro plnění jejich povinností- správný čas– ne 10 min ve 21: 00 večer, je třeba čas na dostatek spánku, čas na odpočinek,… Číst více

5. Buďme sami k sobě upřímní- reálná očekávání

Co škola může a co ne? Co je vůbec možné a co není? Škola je jen škola, nenaučí děti vše a bez vašeho osobního přičinění. Od něčeho jste tu také vy, rodiče. Škola vzdělává a upravuje soužití dětí ve skupině. Morální a osobnostní návyky děti získávají doma v rodině! Motivace je také vlastnost, kterou určují rodiče…. Číst více

4. Proboha- nestrašte ty děti!

Stačí, že hororů jsou plné zprávy a pohádky. *Počkej ve škole, tam ti ukážou! * Jestli doneseš 5 (poznámku…), tak uvidíš! * Nic si nenech líbit! * Kdyby ti někdo něco udělal, hned mu to vrať- a víc! * Hned mi to řekni, já si na něj došlápnu! * Ve škole budeš muset poslouchat, sedět… Číst více

3. Berme 1. třídu jako příležitost sami vyrůst

Co ještě neumíme, to se naučíme- změna životního stylu A proč ty děti vlastně školou strašíme? Počkej, budeš muset psát úkoly, poslouchat, chodit spát včas……. Protože my také budeme muset – přijít včas domů, naplánovat čas a večeři, nachystat svačinu, připravit oblečení, naplánovat si časy a činnosti- i své- a to je nepohodlné, stihnout se… Číst více

1 2